SU OBRA Y SU GLORIA

SU OBRA Y SU GLORIA

Domingo, 24 de junio del 2012

Uno de los resultados interesantes de haber pasado mi vida en el ámbito educativo, es que he ganado un prejuicio personal contra el muy bien aceptado proceso de calificar comparando el progreso de una persona en contra de otra.

Cuando mi vida estaba involucrada en la búsqueda de una carrera, hubo aquellos que trataron de adoctrinarme en el culto de la clasificación en curva, un sistema que conllevaba el comparar por medio de estadísticas, haciéndolas absolutas al calificar pequeños y grandes grupos de personas. Los instructores estaban por lo tanto obligados a no dar a más de un 7% de sus estudiantes la más alta calificación, y luego recibieron el mandato de dar a otro 7% la calificación más bajo posible.

Hubo una representación menor de los educadores que creían que el instructor debería establecer que nivel de conocimientos se debía alcanzar para poder ser recompensado con la calificación correspondiente. Personalmente encuentro que esta es una manera mucho más equitativa de calificar los logros de los estudiantes. Aquellos que contestaron más del 90% de las preguntas recibieron la calificación más alta, y luego calificaciones menores fueron asignadas a medida que el porcentaje de respuestas correctas disminuía.

Hubo un grupo aún más pequeño que abogaban por un contrato de calificación, donde cada alumno expuso sus expectativas para la clase y luego, al final de la sesión, se dieron asimismo una calificación basada en lo bien que completaron sus expectativas. Creo que la razón por la que pocos en la profesión aceptaron este tipo de calificación, es que se requiere más madurez de la que la mayoría de los estudiantes habían adquirido.

Incluso una investigación informal de los sistemas educativos de varias sociedades, revela rápidamente que los intentos para que todos logren "todo lo que pueden llegar a ser" raramente han, si es que alguna vez, satisfecho las necesidades de todos los que han sido alumnos de esos sistemas, resultando en que la mayoría de la población de la tierra terminan contentos su informal o formal proceso de aprendizaje muy por debajo de sus capacidades.

Algunos de los contribuyentes de los fracasos colectivos de esos sistemas son:

Muchos estudiantes han dejado el sistema tempranamente, sintiéndose inadecuados debido al constante refuerzo negativo.

Los estudiantes frecuentemente se encontrarían puestos en situaciones que van más allá de sus capacidades, debido a la filosofía de que "cada uno debe ganar un trofeo' que ha invadido muchas de nuestras paredes cubiertas de hiedra.

Poner las expectativas de los estudiantes en el mínimo común denominador, dejando a algunos estudiantes mirando el movimiento de las manecillas de los relojes con los ojos nublados por el aburrimiento.
Sé que todavía estoy en el proceso de llegar a una conclusión sobre el asunto, pero por ahora, he concluido que va más allá del alcance de los mortales el diseñar un sistema de clasificación uno al otro, que lograra un equilibrio correcto entre el negativo y positivo refuerzo, y de ese modo ayudar a todos a convertirse en "todo lo que pueden ser."

Todos los profesores se ven obstaculizados por su limitado conocimiento de:

La base sobre la que cada estudiante está construyendo.

La velocidad con la que cada estudiante es capaz de comprender los diversos conceptos en varios campos.

El nivel potencial y realista en el que cada estudiante pueda dominar un tema.

Creo que fue un acto de la providencia que alineo las estrellas para que sólo hubieran unos pocos años durante mi carrera profesional, cuando me vi obligado a juzgar el estudiante que llenó las sillas de mis clases. Contare como una bendición que la mayor parte de mi vida no tuve que poner una estrella, una carita sonriente, un porcentaje o una letra del alfabeto en la tarjeta de calificaciones de un estudiante.

Ahora que me he retirado del estar de pie detrás de un podio, y de controlar la tiza o un marcador mágico en un salón de clases, he tenido tiempo para reflexionar sobre el 'estímulo' que puede más eficazmente ayudarnos a todos a ser más constantes en nuestro progreso y por lo tanto acercarnos mas al logro de nuestro potencial personal.

CONTINUARA